L’élève poursuit son apprentissage des mécanismes de base de la lecture. Il doit lire fréquemment pour acquérir de bonnes habitudes de lecture, développer son goût pour la lecture et apprendre à se servir des textes pour accroître ses connaissances.

Ce manuel fait prendre conscience à l’élève de sa capacité à comprendre globalement de petits dialogues simples ; fait percevoir à l’élève des traits phonétiques spécifiques de la langue arabe ; attire son attention sur les traits sonores indispensables à la compréhension et les intonations significatives ; le sensibilise à l’orthographe de l’arabe et le faisant observer et copier.

Ce deuxième niveau met l’accent sur les procédures et performances suivantes :

• Perception et prononciation des traits sonores de l’arabe.
• Compréhension écrite. Lecture à haute voix. L’écrit et l’oral.
• Etablissement progressif du lexique dans chaque section.
• Compréhension de questions/réponses correspondant à des situations bien délimitées : identification des personnes, présentations, salutations.
• Expression à partir de modèles de base.
• Apprendre à reproduire et à transformer des phrases et de courts textes pour se familiariser avec les caractéristiques de la langue écrite, dont la calligraphie et l’orthographe des mots.